“大有大成，小有小成”是（　　）教学原则具体运用的结果。

如果你将在新学期任班主任，你将如何带领同学组建这个班集体?

我们班里有一个学生，写作业速度非常慢，常常拖拖拉拉，做做停停。家长对于这个孩子无可奈何，孩子又非常喜欢看电视，常常又因为看电视影响做作业的质量和速度。我给家长的建议是：以不看电视作为惩罚的刺激物，只有当孩子在规定时间内完成作业，或者只有孩子完成作业后才可以看电视，否则无论如何都不能看电视。坚持一段时间后，发现孩子在完成作业的速度方面有一定程度的提高。

教师职业道德品质是教师职业道德认识、情感、意志、行为、习惯等构成的集合体。

诊断性评价主要是针对在学习上存在问题障碍的学生，正常的学生不需要诊断性评价。

注意的品质有注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移。“眼观六路，耳听八方”“一目十行”等说法体现了注意的稳定性。

简述建构主义学习的特点。

简述怎样有效地培养和激发学生的学习动机。

课堂教学中的“开场白”是指（　　）。

现代教育的基本组织形式是（　　）。

一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是（　　）。