在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是（　　）。

结合中学教学的实际，谈谈如何有效地进行知识概括?

一位语文教师在给学生上《师说》一课，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，学生问：“老师，‘唐宋八大家’都是哪些人呀?”教师脸一板，冷若冰霜地说：“就你多事，那不是你要学的范围，你只要记住韩愈是八大家之一就行了。”一句话把大家说得目瞪口呆。

问题：请从教师的教学方式和学生的学习方式方面谈谈你对上述案例的看法。

__________是教育心理学这门学科的奠基人。

如何培养学生的创造性思维?

__________知觉是对客观事物运动和变化的延续性和顺序性的反映。

操行评定主要通过学生自评、集体互评、__________等三种途径实现。

注意的__________性指注意指向于一定的事物时持有的聚精会神的程度。

在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫做__________。

班主任工作的总结一般分为__________总结和__________总结。

在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：__________、__________、分组教学和道尔顿制等。