以下选项不符合教育案例特点的是（　　）

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，试论述这一德育过程规律。

什么是归因理论?教师如何指导学生对学习结果进行归因?

举例分析制约能力形成发展的条件。

建构主义学习观的基本观点是什么?

教师劳动的主要特点是什么?

能力与知识技能的关系怎样?

在学校工作中，我们怎样才能做到以教学为主?

如何理解“一切为了每一位学生的发展”?

注意的品质特征是什么?

班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?