大力提倡教育“与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性”的是( )

并非每个人都容易被催眠。()

大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响、个人努力三种力量相互作用的结果。( )

学分制突破了学年的限制，带来了弹性学制。( )

劳务派遣一般在临时性、辅助性或者替代性的工作岗位上实施。( )

心理学研究表明，学习动机强度越大，学习效率越高。( )

高等教育目的是高等教育与社会发生作用的联结点，是教育方针的具体体现。( )

专业教育是使受教育者成为专业人才的教育。( )

任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，但这些变化往往是暂时性的。( )

国家励志奖学金和国家助学金必须面向在校二年级及以上校家庭经济困难学生申请。( )

受教育者既是思想政治教育的客体，又是思想政治教育的主体。( )