处罚法能消除不良行为，强化法能培养出新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。( )

终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯串于人的一生的、持续的学习过程。国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是21世纪人的通行证。”请以“终身学习”为话题，结合教师职业，谈谈你的认识。题目自拟，文体不限(诗歌除外)。

阅读下列材料，回答问题。一位语文教师在给学生上《师说》一课，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，学生问：“老师，‘唐宋八大家’都是哪些人呀?”教师脸一板，冷若冰霜地说：“就你多事，那不是你要学的范围，你只要记住韩愈是八大家之一就行了。”一句话把大家说得目瞪口呆。问题：请从教师的教学方式和学生的学习方式方面谈谈你对上述案例的看法。

阅读下列材料，回答问题。单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄试卷。我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他叉在下面翻找着什么。我只得来一个“杀一儆百”了。“王谨，”我大声喝道，“你在干什么?”他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”我听了气不打一处来，“你……”竟一时语塞。但考虑到教学任务还没有完成．于是我深深地吸了一口气，竭力平复自己内心的愤怒。“你既然不想听。那就请到我的办公室去休息吧！”我故作轻松地说。他可能考虑到自己当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。问题：当学生不愿听课时，作为教师该怎么办?这时如何做才能协调好师生之间的关系?

简述奥苏伯尔关于遗忘理论中的同化说。

简述高尔顿的遗传决定论。

什么是韦伯定律?

简述认知学习理论的主要观点。

简述促进师生沟通的心理学原则。

所有的行为变化都是由于学习引起的。( )

学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。( )