生产力是教育发展的基础，而教育的进步也能反作用于生产力，推动生产力的革新与发展。 （　）

简述班集体的特征。

简述教育研究的基本步骤。

试述教育与社会政治经济制度的关系。

试述现代教育制度的发展趋势。

试述我国教育目的的基本精神。

试述教育与科学技术的关系。

试述现代学生观。

试述《学记》的教育思想。

“最近发展区”是指学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异。这一理论的提出者是前苏联心理学家维果斯基。（　）

国民教育制度的核心与主体是职业教育制度。（　）