“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）

从某种意义上讲，思维的过程就是发现问题和解决问题的过程。（　　）

引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫作兴趣。（　　）

过度重视教育不利于社会经济的发展。（　　）

学前教育研究中最常用的研究方法是实验法。（　　）

实施心理辅导，会谈技术是决定辅导效果的首要因素。（　　）

在认知领域的教学目标中，（　　）代表较高水平的理解。

人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象的心理过程称为（　　）。

“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）

在做练习时跳过难题，先做简单的题目，体现了学习的（　　）策略。

初中生的抽象思维开始占主导地位，其思维在很大程度上（　　）。