下列属于“提高技能”要求中的职业技能范围的有( )。

在会计人员道德修养中，“慎独”精神教育是基础，监管是手段，法律是底线。

教育机制是进行会计职业道德教育的重要手段。

会计职业道德教育，是整个道德教育的一个组成部分，是会计行业各级领导部门或教育单位对会计人员实施道德教育的实践活动。

会计人员是会计工作的主体，会计工作是专业性和技能性很强的工作，作为一名会计工作者，必须不断的提高其业务技能，这既是会计人员的义务，也是作好会计工作的需要。

参与管理简单地讲就是参加管理活动，为管理者当参谋，为管理活动服务。

会计必须熟练地掌握会计方面的各项法规和业务，有强烈的法律意识，使法规贯串于会计核算与管理的全过程， “依法理财，依法核算”是会计职业道德的关键。

会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。

廉洁自律。要求会计人员公私分明、不贪不占、遵纪守法、清正廉洁。

职业道德除了具有道德的一般特征之外，还具有( )特征。

职业道德，指在一定职业活动中应遵循的、体现的一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。