一般来说，教师的教育经验比家长丰富，他们是( )搞教育的，有科学的教育方法，家长虚心向老师请教，不但可以学到很多教育方法，还可以借用学校的力量教育孩子，从而形成一个合力。

幼儿认知的最主要特点就是其具体形象性和不随意性。

培养孩子良好的习惯包括：良好的饮食习惯、良好的睡眠习惯、良好的排泄习惯。

抽象记忆是指对过去所感知过的事物或活动的形象的再现。

将婴儿的依恋划分为4种类型：安全型依恋、抗拒型依恋、回避型依恋、混乱型依恋。这四种依恋类型只有第一种是安全型，其他三种属于非安全型。

幼儿期是指从2、3岁到6、7岁这段时期。

环境也是影响气质的一个重要因素，儿童被动地接受环境的影响，能以个人独特的方式去影响环境。

一般把从婴儿出生到第一个具有真正意义的词产生之前的这一时期划为前言语阶段(0～12个月)。

儿童的前言语时期，是一个在语言获得过程中的语音核心期，婴儿对语音的感知、发音和应用都获得了发展。

一般认为，婴儿的言语发展可以分为三个不同的时期，即前言语时期(0～12个月)、单词句时期(1～1.5岁)和多词句时期(1.5～3岁)。

在婴儿的认知能力中，感知觉是最先发展且发展速度最快的一个领域，在婴儿认知发展中占主导地位。