学前教育机构的物质环境，主要包括园舍建筑，园内装饰，设备条件，(　　)，活动材料的数量、种类、选择与搭配等。

幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

性格在幼儿发展中的作用主要表现在(1)可以满足幼儿的心理需要，(2)有助于幼儿认知能力的发展;(3)有助于发展幼儿的自我意识。

《幼儿园教育指导纲要》要求城乡各类学前教育机构都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

幼儿学习的主要内容有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、受人尊重的需要等。

快乐、兴趣、愤怒、知觉等属于幼儿的主要情绪。

保育员独立组织婴幼儿户外活动时，在活动中应做到(　　)，随时调整婴幼儿的活动量，使孩子既能充分活动，又不至于过分疲劳。

解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应重视孩子的个体差异，解决问题的方式应(　　)。

幼儿园环境的布置应该是动态的，应以符合婴幼儿活动的需要和(　　)为前提。

婴幼儿排大便后保育员的工作程序是(　　)。

积累和选择的材料应符合(　　)、多用性、开发性、和环保性等特点。