在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响,一个是教师富于激励和想象的倾向性,另一个是().

结合教学实际，论述班主任工作的原则.

阅读案例，回答问题。

【案例】 李老师是五年级的班主任，在教学方面，他大胆实施自主合作、当堂达标的教学模式，让学生体验课堂、享受课堂。学生小琴说：“老师让我们自己上台去讲，尽管很紧张，但是讲完后得到了老师的夸奖，会有很大的成就感。”在新的教学模式中，学生学得快乐了，效果也好多了。李老师发现小宇等几个同学学习很用功，但是见到人不敢说话。李老师觉得应该给学生创造机会，锻炼学生的人际交往能力。于是，他在班上组织演讲比赛、口语交际大赛等，还组织了社会调查活动。小宇等同学逐渐变得开朗大方了。班上还有一个小洋同学因为身体虚弱而经常请假，李老师在家访时帮助他养成良好的生活习惯，并督促他加强体育锻炼，小洋的身体也逐渐强壮了。

【问题】 (1)结合教育学相关知识，分析李老师的做法。

(2)结合建构主义学习理论的相关知识，分析李老师的教学方式。

具有良好的意志品质是指一个人很坚强。

树立“以人为本”的师德理念，意味着教师应该更加懂得育人先育己。

完整的教学过程共有内容选择和方法运用两个环节。

简述教学评价的意义。

简述防止遗忘的方法。

教师与家长之间的人际行为规范不正确的是( )

终身学习是教师专业发展的不竭动力。下列关于“终身学习”论述不正确的是( )

教师职业道德基本原则的核心是( )。