记得是一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。园为昨晚校外辅导班下课 太晚，早读铃声响过，我才走进教室。这是赵晓明匆匆忙忙从我身后冲进来。我 大声说：“赵晓明，你为什么又迟到？把手从裤兜里里出来．站好！”此时，我 听到有同学嘀咕：“自己手不也是插裤兜里吗，自己不也是剐进教室吗。”我心 头一惊，正要发作的火一下于熄灭了，井陷A了沉思：平时．一些客气啦微不足 道的细节，就会给学生带来潜移默化的影响，同学们板演后随手把粉笔往台上一 扔，学生干部管理班级用教鞭敲击讲台，造不都是我的行为在学生身上的再现吗， 请运用中小学教师职业道德知识对该教师的做法进行分析。

请结合实际论述教育心理学对教师在教育实践中的作用。

请根据所提供的教材和材料和相关情况，按要求完成教学设计。教学材料：某版本小学语文教科书中编入《秋天的图画》一课。课文内容如下图所示。1、秋天的图画秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画，梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把，谁使秋天这么美丽。2、看蓝天上的大雁作出了回答，他们排出一个大大的人字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。相关情况:授课对象为某乡村小学二年级（1）班的学生，班级人数为43人。设计要求：（1）制定本节课的教学目标（2）为本节课设计一下课堂导入活动（3）围绕“梨”字的学习，设计一个教学活动

记得是一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。园为昨晚校外辅导班下课 太晚，早读铃声响过，我才走进教室。这是赵晓明匆匆忙忙从我身后冲进来。我 大声说：“赵晓明，你为什么又迟到？把手从裤兜里里出来．站好！”此时，我 听到有同学嘀咕：“自己手不也是插裤兜里吗，自己不也是剐进教室吗。”我心 头一惊，正要发作的火一下于熄灭了，井陷A了沉思：平时．一些客气啦微不足 道的细节，就会给学生带来潜移默化的影响，同学们板演后随手把粉笔往台上一 扔，学生干部管理班级用教鞭敲击讲台，造不都是我的行为在学生身上的再现吗， 请运用中小学教师职业道德知识对该教师的做法进行分析。

如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对教学过程中测验结果的解释就是()

学校心理健康教育的对象是()

小刚发现自己的观点和其他同学不一致时，也能坚持己见，其认知方式属于()

班杜拉认为影响个体自我效能感形成的最主要因素是()

学生掌握乘法原理后，可以将其运用到许多问题情境中，这种迁移属于()

教师通过详细演算例题来帮助学生行成的心智技能阶段是()

小明在语文学习中，经常反思自己的学习方法是否有效。他使用的学习策略是()