在《就任北京大学校长之演说》中，蔡元培提及他自己在德国的生活经历，用以说明的论题是( )

生物学认为，各种生物不是独立生存的，而是生活在大大小小的生态圈中，彼此依赖，相互影响。人类社会也有各种各样的圈，哪个个体不在圈中？圈可以令人温暖、安全、成功，也可以让人狭隘、迷失、窒息。面对形形色色的圈，请根据你的观察或联想，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

阅读《金鲤鱼的百裥裙》中的下列文字，回答问题：振丰听了，胸中有一把火，像要燃烧起来。他的脸涨红了，抑制着激动的心情，故意问：“我是姨太太生的，那么我也不能走大门了？”老姑母苦笑着责备说：“傻孩子，怎么说这样的话！你当然是可以走大门”振丰还没等老姑母讲完，便冲动的，一下子跑到母亲的灵堂，趴伏在棺木上，捶打痛喊着说：“我可以走大门，那么就让我妈连着我走一回大门吧！就这么一回！就这么一回！” （1）振丰在丧礼上的举动，体现了人物什么样的情感？ （2）对于塑造金鲤鱼形象而言，振丰闹丧的情节起到什么样的作用？ （3）文中运用了哪些描写手法？

阅读柳永《八声甘州》，回答问题：对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚栏干处，正恁凝愁。 （1）概括本词的思想内容。 （2）“惟有长江水，无语东流”的言外之意是什么？ （3）本词上下片的抒情方式各是什么？

阅读《一句话》中的一节，回答问题：有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的沉默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳爆一声“咱们的中国！” （1）简述这首诗的创作背景。 （2）“火”隐喻什么？ （3）这节诗的形式和语言有什么特点？

阅读《寡人之于国也》中的一段文字，回答问题：狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰，“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，曰，“非我也，兵也？”王无罪岁，斯天下之民至焉。 （1）为使“民加多”，孟子认为“王”应持的正确态度是什么？ （2）孟子善用比喻，请结合这段文字试加分析。 （3）除了使用比喻外，这段文字的说理还具有什么特点？

阅读《前赤壁赋》中的一段文字，回答问题：苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州、下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麇鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” （1）文中“客”的回答流露出什么样的思想情怀？ （2）这段文字继承了赋体的哪种传统表现手法？ （3）说明这段文字的语言特点。

鸟何萃兮苹中 萃：

壬戌之秋，七月既望 既望：

我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都 殇：

能顺木之天，以致其性焉尔 天：