《左传·僖公五年》：“一之为甚，其可再乎?”其中“其”的词性和意义是()

阅读下面的古文，翻译画横线的句子。

孟子对日：(1)“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

(2)或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”

(3)日：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也;

(4)数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。……”(《孟子·梁惠王上》)

阅读下面的古文，翻译画横线的句子。

①及太尉自泾州以司农征，戒其族：“过歧。

②朱泚幸致货币，慎勿纳。”及过，泚固致大绫三百匹。

③太尉婿韦晤坚拒，不得命。至都，太尉怒日：“果不用吾言!’晤谢日：“处贱，无以拒也。”

④太尉曰：“然终不以在吾第。”以如司农治事堂，楼之梁木上。泚反，太尉终，吏以告泚。泚取视，其故封识具存。(柳宗元《段太尉逸事状》)

看见这些情形，触动了我的正义感。

将下列文言文译成现代汉语。

狄人伐廧咎如，获其二女叔隗、季隗，纳诸公子。公子取季隗，生伯鯈、叔刘;以叔隗妻赵衰，生盾。将适齐，谓季隗曰：“待我二十五年，不来而后嫁。”对曰：“我二十五年矣，又如是而嫁，则就木焉。请待子。”处狄十二年而行。(《左传·僖公二十三年，二十四年》)

试从句式选用及其表达效果的角度分析旬中加点的词语。

黄维兵团。已被全部歼灭，李延年兵团向蚌埠逃跑，我们可以集中几倍于你们的兵力来打你们。(毛泽东《敦促杜聿明等投降书》)

早在1500多年前，人们就已经在这里开发茶叶了。

指出下旬所使用的修辞格并分析其表达效果。

保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!

用加线法分析多重复句。

社会主义革命和建设事业伟大而艰巨，许多理论观点往往要经过反复实践才能证实是正确的还是错误的，因此，这就需要解放思想，允许人们提出不同意见。

用加线法分析句子成分。

这 个 四 合 院 住 着 三 户 人 家。

用框式图解法分析短语。

坚 持 实 事 求 是 的 工 作 作 风