小明平时、期中、期末的英语成绩分别为90分、95分、86分。综合评定他的成绩时，哪种量数代表其水平更合理()。

试述常模参照测验与标准参照测验之间的区别。

一项研究调查小学生幸福感。有12名被试参与调查，其中，有8名学生为留守儿童， 4名非留守儿童，他们的测验结果如下表：(“1”代表留守儿童，“0”代表非留守儿童) 请分析：小学生的幸福感水平与其是否为留守儿童有关吗?(结果保留两位小数) 

在一项测验中，某大学各年级学生的平均成绩如下表：

试求该校学生在这项测验中的总平均成绩。(结果保留两位小数)

简述统计假设检验中使用的两种假设，以及二者之间的联系。

随机抽取60名学生，询问他们对高中文理分科的意见，赞成分科的有39人，反对的有21人。问：他们对分科的意见是否有显著差异?(结果保留两位小数)

简述常模测验的作用。

简述学业成绩测验中主观题的优点。

简述差异量数的作用及特点。

中位数

散点图