信息需求的层次依次为()。

根据下列业务处理过程的叙述，画出教学管理的数据流图：教务员依据教师、班级和教学时间，根据教学任务表制定教师开课任务书和班级课程表;教师依据姓名和时间，查询本人的教学任务;学生依据班级和时间，查询班级课程表。

简述“最终用户开发”的基本思想以及优缺点。

试论述通过网上调查进行信息采集的特点和优势。

简述信息组织和信息检索的关系。

简述信息系统需求分析中“功能/数据分析”的方式和目的。

简述信息的作用。

系统维护

简述计算机工作流程。

信息资源产业

主题法