儿童掌握基本动作，并使身体承受一定运动负荷以及培养良好品质的体育活动的基本方法是

案例：某幼儿园刘老师在下午的小班儿童拍球课上，为使儿童学会正确的拍球方法，她首先做了示范动作，然后发给每位儿童一个球，要求儿童先自己拍球。在儿童拍球过程中，她发现许多儿童拍球方法不正确，于是便叫大家停下来，让那些拍球方法不正确的儿童将拍球动作重复了一遍又一遍，并要求儿童记住不要学这些不正确的拍球方法。接着让儿童自由练习，而自己则不断提醒儿童继续学拍球。20分钟后，她发现不少儿童拍球动作还是不正确，于是又让儿童停下来，将那些不正确的拍球方法重复了一遍又一遍，时间上又延迟了10分钟。试运用学前儿童体育活动的有关原则，分析、评价刘老师教学行为的可取与不足之处。

试述学前儿童体育活动与其他课程活动的区别。

试述学前儿童体质评价工作的指导思想原则。

简述分析和测定儿童运动量的方法。

简述攀登活动的作用。

简述学前儿童基本体操的活动目标。

简述动作技能形成通常要经历的三个阶段。

简述体育游戏的作用。

学前儿童体育游戏

模仿操