从实际出发原则的理论依据是儿童身心发展的_______和组织活动的实际需要。

案例：一幼儿园大班老师正在组织班上孩子开展体育活动，此次体育活动的主要任务是让孩子练习投篮。一开始，教师先带领孩子进行了近8分钟的准备涪动，主要有慢跑、压腿、踢腿等。接着教师让孩子进行自由练习：自己在一旁观察，进行个别指导。在孩子投了 10分钟之后，老师带领他们做了4—5节的放松操，约7分钟，结束整个活动。试结合当前儿童体育的相关知识，对此次体育活动进行评析。

试述教师在运用示范法时应该注意的问题。

简述学前儿童队列练习的内容。

试述学前儿童体育活动与其他课程的区别。

简述体育锻炼对学前儿童体质的影响。

简述走步动作的特点。

简述开展学前儿童冰雪游戏的指导建议。

简述体育活动对学前儿童美育的作用。

体质测定

模仿操