学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标和审美创造目标。 ( )

案例：一个中班旗子，在一次画汽车时，画了一辆很漂亮的汽车。但他画完后却非常认真地用一大块黑色把汽车涂掉了。老师问他原因，他告诉老师：“这是一辆新车，天气预报今天夜里下大雨，我用一块布把它遮起来了。”试用所学理论分析以上案例，说明学前儿童绘画的特点。

试述中班儿童美术欣赏教育目标。

试述教师在学前儿童剪纸活动中的指导要点

学前儿童美术教育的意义是什么?

在操作层面上分析学前儿童美术教育可以采用哪些方法。

泥塑

染纸

简述兴趣性原则的实施要点。

低控制原则

语言讨论法是一种基本的、引起儿童绘画兴趣、刺激儿童思考的方法。 ( )