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普通高中音乐课程标准(实验)从内容上，融合六大模块，细致划分为必修课程(音乐鉴赏)，侧重培养学生音乐审美能力；选修课程(歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演)，侧重有选择地培养学生多方面的能力，也关注了学生个性的发展指向。

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试题出自试卷《2021普洱优师云考试-高中音乐》
参考答案
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在欣赏贝多芬《第九（合唱）交响曲》第四乐章的《欢乐颂》时，姜老师引导学生听辨演奏该主题的不同主奏乐器，此环节关注的重点是（ ）。
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普通高中音乐课程结构共分为三类，分别是必修、选择性必修和选修。
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音程中的大三度加上小三度等于纯五度。
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“余音绕梁，三日不绝”是对古代韩娥唱歌的描述。
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冬不拉是维吾尔族的乐器。
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我国第一部新歌剧是《白毛女》。
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普通高中音乐课程标准(实验)从内容上，融合六大模块，细致划分为必修课程(音乐鉴赏)，侧重培养学生音乐审美能力；选修课程(歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演)，侧重有选择地培养学生多方面的能力，也关注了学生个性的发展指向。
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对作曲家生平及音乐作品风格特征研究通常采用的方法是（ ）。
  • 问卷调查研究
  • 实验研究
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下列对我国近代音乐家事迹的描述，正确的是（ ）。
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  • 贺绿汀用西方音乐理论体系和比较音乐学观点对中国传统音乐历史进行研究
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某一部交响曲第4乐章的开始处标有术语“Rondo”，其含义是( )。
  • 这首乐曲的结构一定是回旋曲式
  • 这首乐曲的结构一定是奏鸣曲式
  • 这首乐曲的体裁一定是奏鸣曲
  • 这首乐曲的体裁一定是回旋曲
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