单选

下列说法错误的一项是（）。

  • 能担任综合实践活动课指导教师的是“圣人”而不是“剩人”
  • 学科课程中形成的经验、感悟、学习法有助于综合实践活动课程的学习；综合实践活动课程中所获得的知识是学科课程的理论基础
  • 学校所有教师和学校管理者都应当成为学生综合实践活动的指导教师
  • 学校还可以利用社会教育力量，聘请一部分学生家长、有关领域的专家等担任学生活动的校外辅导员和指导教师
试题出自试卷《2021普洱优师云考试-初中综合实践》
参考答案
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在综合实践活动课的教学中，对学生的评价应注意的几点是 （）。
  • 注重过程、突出重点、关注发展、形式多样
  • 注重结果、突出知识、强调选拔
  • 注重技能、突出知识、形式多样
  • 注重方法、突出发展、强调选拔
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研究性学习实施的一般流程是发现问题阶段、解决问题阶段、总结交流阶段。
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在综合实践活动课中，作为综合实践活动课程实施的重要工具是（）。
  • 信息技术
  • 劳动与技术
  • 研究性学习
  • 社区服务与社会实践
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综合实践活动是学校文化的有机构成，集中体现了学校特色。
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“研究性学习”有广义和狭义之分。从广义上讲，研究性学习泛指学生探索、讨论和研究问题的学习。从狄义上讲，研究性学习是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。综合实践活动课程中的研究性学习指的是广义上。
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综合实践活动方案的开发者和实施者是老师。
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综合实践活动体现了教师是教育的主体和自我发展的主体，重视学生的个体生活和社会生活需要。
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综合实践活动的评价包括：综合实践活动的学生评价，综合实践活动教师评价和学校评价。
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综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下例不属于这三个维度的是（）。
  • 学生活动过程及其结果(学生综合素质发展)的评价
  • 教师指导综合实践活动的评价(教师专业提高的评价)
  • 学校对综合实践活动课开展的支持
  • 对综合实践活动课程自身改进的评价
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初中研究性学习依据学生所要研究解决的问题的不同，研究性学习的实施主要可以区分为两大类别：课题研究类和项目设计类。
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