- 错误
- 正确
重视音乐体验的同一性
重视音乐的实践
重视音乐的技能训练
重视音乐体验的独特性
形象性
客体性
情感性
愉悦性
音乐欣赏教学时,“不要用过多的讲解代替学生的听觉”“不要用自己的理解代替学生的感觉”。该陈述体现的教学理论是( )。
重视音乐体验的同一性
重视音乐的实践
重视音乐的技能训练
重视音乐体验的独特性
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形象性
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