我- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
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- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.事例导入
- B.多媒体导入
- C.问题导入
- D.经验导入
- A.组间同质，组内同质
- B.组间异质，组内同质
- C.组间同质，组内异质
- D.组间异质，组内异质
- A.人体泌尿系统的组成
- B.含羞草叶片被触碰后合拢
- C.斑马感觉到狮子的威胁后选择奔跑
- D.细胞是生物体结构和功能的基本单位
- A.正确
- B.错误
某师范生拟通过访谈法开展“初中生物学课程内容适切性”的研究。他首先确定内容及结构的合理性、内容的多少、内容的难易度、内容的衔接性4个维度，然后再据此设计8个具体的访谈问题。确定上述4个维度的首要依据是（ ）。
关于课程内容的文献研究结果
针对一线教师和学生的尝试性访谈结果
“初中生物学课程内容适切性”的问卷调查结果
关于不同国家初中生物学课程标准框架的比较研究结果
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