多选

关于特殊儿童早期智力开发的说法正确的是？

  • 早期智力开发是特殊儿童早期干预成功与否的重要环节
  • 早期智力开发主要通过早期向特殊儿童提供丰富的刺激信息及各种学习活动，使其智力得到发展
  • 在实施特殊儿童早期干预的过程中需要强调各种知识的学习
  • 特殊儿童早期干预应该注重早期智力开发与早期人格培养
试题出自试卷《大理州祥云县教师梯次递进培训培养项目—幼儿园成熟期教师-幼儿园成熟期教师在线考试》
参考答案
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根据精神分析游戏理论的观点，游戏是对儿童心理机能的调节。
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小雨在户外游戏的时候，发现幼儿园里面的树叶不太一样，有的叶子软软的，毛毛的，有的叶子很硬，很光滑。小雨获得经验是：（ ）。
  • 物理经验
  • 生物经验
  • 逻辑经验
  • 实践经验
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认知发展学派认为儿童象征性游戏反映形象思维的发展，直接感知的动作转化为思维，且同化占优势。
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小李老师发现小雨总是喜欢在建构区玩，也不怎么和其他的小朋友说话，一直在搭建东西，但是每次都没有搭出什么东西。这时，小李老师：
  • 应该让小雨多喝其他幼儿沟通
  • 应该让小雨继续操作和摆弄
  • 应该明白游戏具有发展功能，不必为小雨太过担心
  • 应该明白游戏具有教育功能，及时给小雨引导
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小明在娃娃家里做爸爸，他的孩子生病了，让他带孩子去看医生，并要求医生给孩子打针，在打针的时候他一边抱着宝宝一边安慰她：“打针不疼的，打针以后病就好了，爸爸给你买糖吃。”打针的时候他很紧张的看着医生的针头，打完后他很开心的对医生说：“谢谢。”这体现出游戏特征中的：
  • 愉悦感
  • 轻松感
  • 控制感
  • 胜任感
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下列关于游戏的定义及其代表人物的对应，错误的是：（）
  • 斯宾塞：强调游戏与人类生存的关系
  • 皮亚杰：强调游戏与认知发展的关系
  • 埃尔柯宁：强调游戏的社会适应性
  • 弗洛伊德：强调游戏的社会适应性
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在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只 有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育 价值，这种做法违反了( ) 。
  • 发挥一日生活的整体功能原则
  • 重视年龄特点和个体差异原则
  • 尊重儿童原则
  • 实践性原则
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丰富多彩的游戏活动是发展幼儿的创造性思维能力最有效的途径。
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幼儿园里自由活动时，有的幼儿选阅读区、有的选美工区、有的选科学区，这表明儿童发展具有（ ）。
  • 文化差异
  • 地区差异
  • 个体差异
  • 性别差异
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结构游戏就是儿童通过操作各种材料，进行物体构造的活动。
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