判断

家长与教师合作的效益体现在家长能更深刻地理解儿童、家长能更全面地了解老师、家长之间的沟通变得多样、儿童个体的发展更为多样。

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试题出自试卷《大理州祥云县教师梯次递进培训培养项目—幼儿园提升期教师-幼儿园提升期模块四试卷》
参考答案
您可能感兴趣的试题
以下选项中不属于幼儿园与家庭、社区合作共育的价值的是？
  • 有利于学前教育法规的贯彻执行
  • 有助于与世界学前教育的接轨
  • 有利于帮助幼儿园不断进步
  • 有利于学前教育整体功能的发挥
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教师在对家长的家庭教育指导时可以根据哪几个方面进行？
  • 家长的学习类型
  • 幼儿的发展特点
  • 家长的兴趣
  • 自身的专业技能
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家长让孩子独自一人睡觉，有助于其独立性的培养和创造力的发展。
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学前教育与家庭和社区生活紧密联系，充分利用社区资源，同时积极为社区服务。对学前教育的发展有哪些积极影响？
  • 丰富了学前教育机构的教育资源
  • 加快了学前教育社会化的步伐
  • 提高了幼儿园在社区的地位
  • 强化了家长和社会人士参与学前教育的积极性
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根据布朗芬布伦纳的生物生态学理论，以下场所中不属于微观系统的是？
  • 幼儿园
  • 医疗机构
  • 父母工作场所
  • 家庭
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某幼儿园常常举办一些家园合作的活动，活动结束后评选“模范家长”，平时还会在家园小报上表扬在某一方面做得好的家长。这一举措对家园合作共育有什么帮助？
  • 有助于激发父母援助幼儿园的行为
  • 有助于发挥父亲在家园合作共育中的作用
  • 有助于强化父母配合幼儿园教育的热情
  • 有助于提高母亲合作共育的效益
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家长与教师合作的效益体现在家长能更深刻地理解儿童、家长能更全面地了解老师、家长之间的沟通变得多样、儿童个体的发展更为多样。
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对客人有礼貌、能帮助父母招待客人、能说一些使父母高兴的话、能把好吃的东西先让给父母品尝属于中班（4-5岁）儿童关爱父母的目标。
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