我
- 特殊儿童普遍存在第一性缺陷和第二性缺陷
- 在特殊儿童缺陷或障碍的早期治疗与矫治方面，教育居于主导地位
- 主要目的是通过早期针对性的缺陷补偿与干预训练恢复或重建特殊儿童的某些重要功能
- 通过缺陷的矫正或补偿可以预防或减少第二性缺陷的发生
- 叙事法
- 日记法
- 检核表
- 抽样法
- 能够治疗、补偿或矫正已经存在的缺陷
- 进行二度障碍的预防，即预防继发性缺陷
- 消除特殊儿童发展滞后的可能性
- 消除或减少高危儿童的风险因素，促使其发展
- 错误
- 正确
- 支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟更重要
- 成熟是学习或训练的基础
- 没达到成熟就无从产生学习
- 无论在成熟的早期、中期、晚期对小儿进行训练都会有效，且成功无早晚之分，效果无优劣之别
- 错误
- 正确
