我
- A.注重科学探究能力的考察
- B.重视化学基本概念、基本原理的理解和应用
- C.关心科技发展和科技有关的问题
- D.注重学科间的综合和渗透
- A.审题是否正确
- B.是否抄错题或数值
- C.运用公式是否准确，计算的代值过程是否张冠李戴
- D.答题书写是否完整
- A.假说方法是指提出猜想
- B.假说的提出要依据一定的科学事实和科学理论
- C.只有被科学实验证实了的假说才有价值
- D.化学教学都应该使用假说方法
- A.化学教科书
- B.电子教材
- C.学生探究活动指南
- D.音像教材
- A.化学知识本身
- B.学生的认知方式
- C.家庭德育工作
- D.学习环境
- A.事实性知识
- B.理论性知识
- C.技能性知识
- D.情意类内容
- A.科学性
- B.启发性
- C.逻辑性
- D.教育性
- A.课程开发者
- B.学习促进者
- C.教材研究者
- D.课程实施者
