我
- A.
固定分组与灵活分组相结合
- B.
创造共同的话题
- C.
小组成员角色固定不变
- D.
让学生有准备地交流
- A.
建立学习契约
- B.
明确交流的时间限制
- C.
精选在线讨论话题
- D.
在基于作品展示的交流中，教师可以让学生统一回复他人的评论，表明赞成还是反对
- A.
①②
- B.
①③④
- C.
①④⑤
- D.
②③④
- A.
评价学生当堂展示的结果
- B.
对学生的在线展示进行评价，并与学生的互评数据进行校验
- C.
教师引导学生进行交流
- D.
跟踪学生在线交流的质量
- A.
消除沟通上的误解
- B.
提升工作效率
- C.
深入理解学习内容
- D.
提升交流和沟通质量
- A.
情感
- B.
认知
- C.
赞同
- D.
元认知
- A.
标准意识
- B.
认知反馈
- C.
反思提升
- A.
创设允许错误的交流文化
- B.
放任学生，任其自由表达想法
- C.
提供班级空间的学法指导
- D.
营造积极互赖的共同体氛围
