判断

用稍蹲姿势,上体稍挺起,仰头看球,两手自然抬起,屈肘,放松置于额前。当来球接近额前时,开始蹬地、伸膝、伸臂,手指微张从脸前向前上方迎出。手触球时,十指应自然张开使两手成半球状,手腕稍后仰,以拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球的后下部,无名指和小指在球两侧辅助控制球的方向。两拇指相对近“一”字形。

  • A.正确
  • B.错误
参考答案
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1.评价形式与工具(A、c、D)可多选
  • A.课堂提问
  • B.书面练习
  • C.C.制作作品
  • D.测验
  • E.其他
《洁厕灵探秘之配方设计与制作》专家评析主要包括
  • A.选材非常好,既是酸碱教学的复习与延伸,又紧贴生活实际
  • B.课程结构合理,学习环节与任务清晰。
  • C.教学中问题的拆解能充分为教学服务,促进学生思维进阶。
  • D.教学过程中能促进学生提取、整合、应用信息能力的提升
  • E.问题链设计巧妙,充分展现教学的艺术。
初中化学元素及其化合物知识具有以下特点()
  • A.知识的内在有紧密联系
  • B.共性与个性并存
  • C.与概念理论相渗透
  • D.对实验有依赖性
探究性教学活动的步骤()
  • A.讨论:提出问题
  • B.交流:作出假设并设计实施实验
  • C.实施:进行实验收集数据
  • D.归纳:得出结论
生物学学科有哪些特点呢?
  • A.生命性
  • B.实验性
  • C.现代性
  • D.中学性
  • E.广延性
初中生教学思维发展的特点()
  • A.抽象逻辑思维逐步占优势
  • B.辩证逻辑思维开始发展
  • C.科学发展思维
  • D.除了C
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