我
- A.正确
- B.错误
- A.课堂提问
- B.书面练习
- C.C.制作作品
- D.测验
- E.其他
- A.选材非常好，既是酸碱教学的复习与延伸，又紧贴生活实际
- B.课程结构合理，学习环节与任务清晰。
- C.教学中问题的拆解能充分为教学服务，促进学生思维进阶。
- D.教学过程中能促进学生提取、整合、应用信息能力的提升
- E.问题链设计巧妙，充分展现教学的艺术。
- A.探究性
- B.趣味化
- C.生活化
- D.绿色化
- E.微型化
- A.知识的内在有紧密联系
- B.共性与个性并存
- C.与概念理论相渗透
- D.对实验有依赖性
- A.讨论：提出问题
- B.交流：作出假设并设计实施实验
- C.实施：进行实验收集数据
- D.归纳：得出结论
- A.生命性
- B.实验性
- C.现代性
- D.中学性
- E.广延性
- A.抽象逻辑思维逐步占优势
- B.辩证逻辑思维开始发展
- C.科学发展思维
- D.除了C
