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高中生生涯教育是国家培养人才的需要，是推进教育改革和发展的需要

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试题出自试卷《2023年云南省祥云县高中教师分层分类递进式网络培训—成熟期教师-23年高中成熟期教师培训模块四试卷》
参考答案
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评价的价值取向是以人为本和多元化。
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发展性评价强调在过程中评价，具有延时性，因此对于学生评价要因生而评，不能一概而论。
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“让核心素养落地”，是2022年义务教育课程方案修订的工作重点和关键抓手，是学生发展性评价的主旋律。
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评价方式需要做到（）相结合。
  • 评价结果与增值评价
  • 综合评价与特色评价
  • 自我评价与外部评价
  • 线上评价与线下评价
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发展性评价着眼于学生的具体发展，注重诊断反馈，嵌入教育过程。
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教育评价由（）几个部分组成，是科学性、人文性、育人性的融合。
  • 量的呈现
  • 质的描述
  • 价值判断
  • 人的生成
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新课标对学生的学业成就评价只是满足于学生对课程内容的简单复现。
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高中生生涯教育是国家培养人才的需要，是推进教育改革和发展的需要
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可以以学生的某一次表现作为终结性评价。
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丁克里奇将职业生涯决策风格分为了（）个类型。
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