我
- 针对学习目标进行反馈，指出优点
- 在学习过程中进行反馈，保证学生有改进的时间
- 反馈应该包含指出学生所存在的所有问题
- 反馈最好留出学生自主思考改进的空间
- 安排学习计划的能力
- 自我评价能力
- 同伴评价的能力
- 设置自我学习目标的能力
- 提问
- 观察
- 表现性评价
- 讨论
- 错误
- 正确
- 建构主义学习理论
- 社会学习理论
- 结构主义学习理论
- 行为主义学习理论
- 错误
- 正确
- 促进学习目标达成、促进学生学习主体性发挥、促进学生成长为自主的学习者
- 促进教师改进教学、促进学习目标达成、促进学生改进学习
- 促进学校的课程改革、促进学习目标达成、促进学生主体性发挥
- 促进学习目标调整、促进学习过程优化、促进学习效果提升
- 聚焦学习目标
- 集中练习
- 具有挑战性
- 集中注意力
- 撰写亲学生的学习目标并和学生分享
- 通过课堂即时评价把握学生对学习目标的掌握情况
- 安排有效的练习
- 提供描述性反馈
- 提升学生的自我评价能力
