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没有也不可能有抽象的学。

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试题出自试卷《北京市“十四五”时期中小学教师培训公共必修课-《教育从读懂学生开始》》
参考答案
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以下哪些属于皮亚杰认知发展理论中的阶段？
  • 感知运动阶段
  • 前运算阶段
  • 具体运算阶段
  • 形式运算阶段
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没有也不可能有抽象的学。
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小学低年级时，学生的思维能力以形象思维为主。
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“以形象思维为主，抽象思维开始发展”这是皮亚杰认知发展理论4阶段中哪一阶段的发展特点？
  • 感知运动阶段
  • 前运算阶段
  • 具体运算阶段
  • 形式运算阶段
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面对1-2年级的学生，哪些问题是值得重点关注的关键问题？
  • 适应学校
  • 学习兴趣
  • 自信心
  • 家校合作
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以下关于学生发展特点的描述，哪些是正确的？
  • 学生的发展具有普遍性和差异性
  • 学生的发展受到众多因素的影响
  • 学生的发展不会受到时代发展的影响
  • 学生的发展具有连续性与阶段性
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小学低年级时，学生的记忆力以有意记忆、理解记忆为主。
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依据埃里克森人格发展8阶段理论，需要在哪一阶段重点培养学生的成功感和勤奋感？
  • 学龄初期
  • 学龄期
  • 青春期
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小学高年级时，学生的注意力以无意注意为主。
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人的发展是一个持续、渐进和不断累积的过程。
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