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学生的道德发展具有连续性与阶段性。

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试题出自试卷《北京市“十四五”时期中小学教师培训公共必修课-读懂学生道德发展规律 掌握科学育人策略》
参考答案
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道德自律阶段的孩子能根据自身内部的准则管理和要求自己。
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大约10岁左右，开始进入道德自律期。
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不同学生进入道德他律期、道德自律期的时间不同。
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以下哪些属于道德发展的主要水平？
  • 前习俗水平
  • 习俗水平
  • 后习俗水平
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“需要依赖成人的监督和管理”是以下哪个道德发展阶段的表现？
  • 道德无律
  • 道德他律
  • 道德自律
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以下哪些属于道德发展后习俗水平的阶段？
  • 以惩罚与服从为定向
  • 以法律和秩序为准则
  • 以法定的社会契约为准则
  • 以普通的伦理原则为准则
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以下哪些属于道德发展差异性的来源？
  • 父母教育的差异
  • 生理发展的差异
  • <p>环境的差异<br/></p>
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要根据不同年龄孩子发展的特点给予针对性的教育。
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学生的道德发展具有连续性与阶段性。
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可以忽视儿童自身在儿童发展中的作用。
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