班主任的（ ）是指班主任在教育工作中对立德树人的敏感程度。

2023年1月，教育部等十三部门印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》明确要求，到2035年，形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。

建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支撑性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成推动高质量发展的倍增效应。

教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。

党的十九大报告指出，必须把文化事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。

德育项目化是指不同学段德育纵向衔接、横向贯通，使得立德树人能贯穿于各学段的一致连贯体系。

班主任的育德能力是指班主任自身拥有并运用于班主任工作中，直接影响育人成效的育德综合素质。

习近平总书记在中央民族工作会议上强调，必须以铸牢中华民族共同体意识为新时代党的民族工作的主线。

中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，没有各国现代化的共同特征，只有基于自己国情的中国特色。

加强人民对教育事业的全面领导，是办好教育的根本保证。