我
- A.以理论探索为先导，旨在形成学术论文
- B.以实践为基础，旨在提升保教质量和教师专业能力
- C.由专家主导，教师负责配合实施
- D.由专家主导，教师负责配合实施
- A.主要内容是讲述关于体育的人物或事件故事
- B.教师在故事中选择和改编能融入肢体活动的内容
- C.引导幼儿通过角色扮演，运用声音、表情、动作来再现故事
- D.引导幼儿通过角色扮演，运用声音、表情、动作来再现故事
- A.园所之间距离过远，教师参与教研活动不便
- B.各园区历史文化背景和幼儿主体存在差异
- C.随着园区增多，骨干教师力量被分散到各园
- D.教研内容复杂，难以用统一方式整合推进
- A.教研目的要明确
- B.参与人员要有针对性
- C.教研活动准备要充分
- D.不同教研活动应有不同的过程设计
- A.列奥·施皮泽
- B.费尔迪南·德·索绪尔
- C.路德维希·维特根斯坦
- D.米哈伊尔·巴赫金
- A.注重研究一日保教全过程全要素
- B.以课程为核心的教研工作
- C.关注幼儿的学，倡导幼儿在生活、游戏中主动学习
- D.主要关注教师的教，研究集体教学活动
- A.时间
- B.空间
- C.人员
- D.器械
- A.以教师讲授为主的传统课堂
- B.教师和学生相互作用的统一活动
- C.以学习者学习为本的课堂学习活动
- D.以教材内容为核心的灌输式课堂
