我
- A.调研学校需求
- B.构建课程大纲
- C.班主任自主设计课程
- D.多元评价优化课程
- A.课前采访成人对百分数的理解
- B.收集生活中的百分数案例
- C.对百分数应用进行分类
- D.课后总结百分数的误解
- A.主动参加教学能力大赛
- B.拒绝参与教研活动
- C.持续学习职业教育理论
- D.将比赛成果反哺教学
- A.用问卷星发一份“你喜欢怎样学数学”的小调查
- B.查看学生在智慧课堂系统里点击“喜欢”最多的视频
- C.让学生直接填写纸质表格
- D.用腾讯问卷收集学生对上次实验课的反馈
- A.心有大我，至诚报国
- B.启智润心，因材施教
- C.勤学笃行，求是创新
- D.乐教爱生，甘于奉献
- A.明确角色
- B.设定任务
- C.提供背景信息
- D.规定输出格式
- A.在线文档协作
- B.网盘资源分享
- C.在线收集表
- D.双师课堂
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
