我
- A.批评其胆小
- B.强制完成
- C.忽略认为是性格问题
- D.营造宽松氛围，鼓励“大胆试错，没有错误”
- A.情绪卡片
- B.不同色调的名画片段
- C.纯文字描述
- D.学生自创色彩情绪卡
- A.学生自选作品
- B.撰写简短创作说明
- C.仅由教师评选
- D.轮流担任小讲解员
- A.以美育人、以美化人、以美润心，落实立德树人
- B.培养专业画家
- C.完成教材所有绘画作业
- D.提高学生考级通过率
- A.审美感知
- B.艺术表现
- C.创意实践
- D.绘画速度
- A.模仿非洲面具
- B.体验日本折纸
- C.强调西方艺术优越
- D.用地图定位艺术文化区域
- A.安全性
- B.趣味性
- C.大量书面抄写
- D.可操作性
- A.分辨率越高越好
- B.确认无版权风险且风格契合主题
- C.必须使用国外AI平台
- D.无需告知学生来源
- A.学生手劲不足
- B.材料太贵
- C.造型太复杂
- D.泥团是否压实、结构是否合理
- A.用废旧瓶罐做花瓶
- B.旧报纸拼贴画
- C.举办再生材料展
- D.背诵环保法条文
