我
- A.通过成功体验建立自信
- B.讨论“失败是探究的一部分”
- C.合作中学会尊重
- D.背诵数学名人名言
- A.数与代数
- B.图形与几何
- C.统计与概率
- D.高等微积分
- A.错题反思日志
- B.课堂观察记录表
- C.学生自评互评量表
- D.成长档案袋（作品、报告）
- A.消耗课堂时间
- B.训练速算技巧
- C.展示教师才艺
- D.整体把握知识结构，发展系统思维与迁移能力
- A.强调形式主义
- B.通过合情推理过渡到演绎推理，重在逻辑链条清晰
- C.只讲结论不证
- D.回避学生质疑
- A.正确
- B.错误
- A.AI是思路参考而非权威
- B.需人工验证逻辑与计算
- C.完全依赖AI评分
- D.尝试用自己的方法优化
- A.测量旗杆高度（相似三角形）
- B.计算操场面积
- C.背诵单位换算表
- D.估算不规则花坛面积
- A.用GeoGebra探索三角形内角和
- B.小组合作设计最优购票方案
- C.教师满堂讲授定义
- D.辩论“0.999…=1吗”
