单选

（　）为融合教育在基层学校的落地实施提供了明确的政策方向与制度保障，推动了特殊教育与普通教育的深度衔接。

  • A.《残疾人教育条例》
  • B.《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》
  • C.《"十四五"特殊教育发展提升行动计划》
  • D.《义务教育课程方案（2022 年版）》
试题出自试卷《学习公社在线考试-（勿修改）2026年全国中小学班主任网络培训示范班 在线考试》
参考答案
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依据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。（　）
  • A.正确
  • B.错误
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在家校协同育人中，学校教育主要承担的任务是“建立生活逻辑”，家庭教育主要承担的任务是“建立知识逻辑”。（　）
  • A.正确
  • B.错误
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班主任要有“按制度办事”的意识，制度是解决很多问题的基本依据，虽然制度不能解决所有问题。（　）
  • A.正确
  • B.错误
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面对部分学生表现出的“特殊”或“失控”，单纯的包容与迁就就能从根本上解决问题。（　）
  • A.正确
  • B.错误
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班主任工作计划可分为学期计划和具体执行计划。具体执行计划的内容为：简明分析形势要求和本班学生德智体美劳发展的基本情况，提出本班学期的教育任务，列出每周工作要点。（　）
  • A.正确
  • B.错误
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班主任带班过程中急需解决的共性问题：小学阶段是人际交往、青春期教育，初中阶段是习惯养成，高中阶段是理想、信念、价值观。（　）
  • A.正确
  • B.错误
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建设教室物质环境力求达到的最佳状态是：硬件设计显温馨，环境布置讲人性。（　）
  • A.正确
  • B.错误
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斯宾塞认为，德育教育的目的“应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人”。（　）
  • A.正确
  • B.错误
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班主任操行评语的写法要领主要包括：抓主要问题，有针对性；充分肯定进步；文字简明、具体；严防用词不当；让学生有所触动，感到自己的不足，振奋起来，努力向上。（　）
  • A.正确
  • B.错误
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班主任工作总结只需要单纯记述工作的事实与过程即可，不需要从教育理论的高度来分析所做的工作。（　）
  • A.正确
  • B.错误
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