我
- A．调查员工关于培训的改进意见
- B．对受训人员行为上的改变进行评价
- C．调查培训期间的出勤变动情况
- D．对受训者的人格特点进行评价
- A．随时要求劳动者延长工作时间
- B．劳动用工权
- C．依法解除劳动合同
- D．扣押劳动者身份证件
- E．要求工人不得加入某些合法的社团组织
- A．没有考虑员工的需求
- B．培训开发的方法存在问题
- C．员工没有培训需求
- D．没有对培训效果做评估
- A．受训人员不能主动参与培训开发
- B．耗费太多的时间和经费
- C．只能从讲授者的演讲中被动、有限度地思考和吸收
- D．不能同时对学员实施集体培训开发
- A．观察法
- B．任务分析法
- C．绩效分析法
- D．面谈法
- E．申报法
- A．雇佣关系
- B．劳动关系
- C．与劳动关系密切联系的其他社会关系
- D．经济关系
- E．劳务关系
- A．培训开发的需求分析
- B．培训开发部门的组建
- C．培训开发计划的制定
- D．培训开发的实施
- E．培训开发效果的评估
- A．专业知识
- B．经营技能
- C．业务技能
- D．领导技能
- E．工作态度
- A．组织内部在岗培训开发具有即时性和现实性的优点
- B．组织内部岗外培训开发有助于增加受训者对组织的认同
- C．组织内部岗外培训开发的特点是受训员工不离开工作岗位
- D．组织外部培训可以扩大员工的视野，了解其他组织的经营状况
- E．组织外部培训与开发不利于理论知识向实践的迁移
- A．帮助员工胜任本职工作
- B．提高组织或个人绩效
- C．增强组织或个人的适应能力
- D．增强员工对组织的认同感和归属感
- E．提高个人意识水平
