我
- A.基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲
- B.基本实现教育现代化，基本形成学习型社会
- C.基础知识，基本技能
- D.坚持四项基本原则，坚持改革开放
- A.非正规教育观念
- B.学生中心理论
- C.启发式教学
- D.非学校化观念
- A.只要一个人活着，学习就不停止，除非因为他不运用学习的能力以致学习能力衰退
- B.温故而知新
- C.活到老，学到老
- D.有教无类
- A.三毛没有成为数学家，却成为了著名的作家，这说明了教不如不教
- B.案例中教师的行为侵犯了三毛的人格尊严权
- C.教师教育应注意方法
- D.严师出高徒，案例中教师的做法是正确的
- A.了解三毛，多与三毛沟通
- B.肯定三毛的成绩，同时指出问题
- C.指出三毛的优点，并加以引导
- D.帮助三毛发现自己的潜能
- A.保罗·朗格郎
- B.斯宾塞
- C.库姆斯
- D.杜威
- A.教师粗暴的教育方式
- B.产生厌学心理
- C.自身心理脆弱
- D.自尊心受挫
- 正确
- 错误
