2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题（3）

阅读下列材料，回答问题。

学生违反纪律本身就是一件不好的事情，班主任怎样将这些不好的事情巧妙地转变为好事呢?最近一年多来，我在班上推出这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事；对于违反纪律情节比较严重的学生，我罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告（请大家注意：心理报告书不是保证书更不是检讨书），描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前的方式明显好了很多。

问题：谈谈你对上述案例的看法。

我国现行基础教育课程存在的问题有哪些?

请看下图，并回答以下问题。

问题：

（1）图中的小学生在安全用电方面犯了哪些常识性的错误?

（2）你认为小学教师应从哪些方面对学生进行安全教育?

简述小学生的常见外伤及处理办法。

在学习《人生价值》这课时，教师可用一首诗歌结束：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗；如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上?以上课堂总结方法是（　 ）。

简述教师专业发展的阶段。

以下不属于班队活动内容的是（　 ）。

在确定量表中评价指标权重时，请被调查者从所提供的被选指标中找出最关键、最有特征的指标，对指标进行筛选并求出权重的方法是（　　）。

学习策略主要包括认知策略、元认知策略和（　 ）三大类。

小学教科书淘汰文言文，改为白话文始于（　　）。