- A.信度不高
- B.效度不高
- C.区分度不高
- D.信度、效度都不高
- A.该教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
- B.该教师对测验准备的重要性缺乏足够的认识,对测验准备不够充分,甚至没有准备
- C.该教师编制的测验太简单,题量太小
- D.该教师过分强调无关细节,忽略本单元的重点内容
- A.睡眠不足
- B.情绪低落
- C.人际关系不良
- D.经常感冒
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