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北京市“十四五”时期中小学教师培训公共必修课-跨学科主题课程设计

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卷面总分：100分
试卷类型：真题考试
测试费用：免费
答案解析：是
练习次数：0次
作答时间：0分钟

试卷简介

暂无介绍

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试卷预览

1: 综合实践活动设计时以某种方式为主，兼顾其他方式；也可以整合方式实施，使不同活动要素彼此渗透、融合贯通。

错误
正确

3: 中小学开展综合实践活动的主要方式有：（）

考察探究
社会服务
创意制作
职业体验

5: 属于知识本位的综合课程类型有：（）

相关课程
融合课程
广域课程
核心课程

5: 综合课程的设计一直以来存在学科本位、儿童本位和社会本位的三种取向，跨学科主题课程只能采取其中一种取向来设计。

错误
正确

3: 跨学科主题课程设计需要考虑的要素有：（）

学科知识
学生经验
社会发展
学习方式

5: 实践课程又称作：（）

经验课程
活动课程
生活课程
儿童中心课程

5: 高考评价体系中的“四层”考查内容和“四翼”考查要求，是通过_______与_______两类载体来实现的

问题
活动
问题情境
情境活动

5: 以下课程类型中，属于以课程内容的组织为维度来划分的有：（）

学科课程
实践课程
综合课程
分科课程

5: 新课标将围绕发展学生核心素养，精选和设计课程内容，设置“跨学科主题”学习活动，占本学科总课时的_______，强化学科间的相互关联，增强了课程的综合性和实践性。

5%
10%
15%
20%

5: 活动课程属于_______取向的综合课程。

知识本位
儿童本位
社会本位
学习本位

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