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第 33 题 心理发展
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第 31 题 动机
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第 32 题 课堂气氛
- A.自我认识
- B.自我体验
- C.自我监控
- D.自我感觉
- E.自我调节
- A.对象具有观念性
- B.执行具有内潜性
- C.结构具有简缩性
- D.结构上具有展开性
- A.面部表情
- B.身段表情 __
- C.语调表情
- D.动作姿势
- E.腺体变化
- A.自上而下的迁移
- B.自下而上的迁移
- C.正迁移
- D.负迁移
- E.水平迁移
- A.关注生存阶段
- B.关注自我阶段
- C.关注情境阶段
- D.关注学生阶段
- A.高于
- B.接近
- C.不低于或者高于
- D.同等于
- A.邓小平理论
- B.“三个代表”重要思想
- C.中国特色社会主义理论体系
- D.科学发展观
- A.《史记》、《春秋》、《汉书》、《诗经》
- B.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》
- C.《史记》、《论语》、《诗经》、《汉书》
- D.《论语》、《春秋》、《诗经》、《中庸》
- A.如何巩固和发展社会主义
- B.发展社会主义先进文化
- C.建设社会主义法治国家
- D.正确应对和驾驭经济全球化
- A.榜样作用
- B.心理健康功能
- C.成功作用
- D.激发努力学习动机作用
- A.孟子的观点
- B.朱熹的观点
- C.王阳明的观点
- D.程颐的观点
- A.隐私权
- B.人身权
- C.名誉权
- D.荣誉权
- A.权威
- B.威信
- C.角色
- D.社会地位
- A.职业道德
- B.八荣八耻
- C.以人为本
- D.五讲四美
- A.系统性
- B.结构性
- C.预见性
- D.实效性
- A.哲学史上的伟大变革
- B.人类哲学思想发展的顶峰
- C.科学的哲学体系的最终完成
- D.绝对真理的完美体现
- A.课堂练习的布置与教学目标相一致
- B.练习题的设计富于变化,并有适当的难度
- C.教师给学生以适当的帮助
- D.只给学生一些知识记忆性的练习
- A.辛亥革命
- B.维新运动
- C.新文化运动
- D.五四运动
- A.小杨
- B.小袁
- C.小林
- D.小夏
- A.李鸿章、陈独秀
- B.李鸿章、曾国藩
- C.容闳、孙中山
- D.光绪、袁世凯
- A.国务院
- B.国务院教育行政部门
- C.全国人大
- D.全国人大教科文卫委员会
- A.自然环境决定人格特征
- B.自然物理环境可对特定行为做出一定的解释
- C.越是寒冷的地方,人们越不会出现侵犯行为
- D.炎热的地方社会治安更好
- A.走路身体一定要端正
- B.对学生下命令一定要正确
- C.自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好
- D.教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响
- A.四
- B.五
- C.三
- D.二