2012年江西省教师资格《中学教育心理学》模拟测试题(4)

根据下列材料，请回答 44～45 题：

在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路”；学生小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸”，学生小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水……”

第 44 题 三名学生中小方的思维具有一定的（　　）。

第 45 题 三名学生中小希的的思维就有更高的（　　）。

第 42 题 学生B的认知风格是（　　）。

根据下列材料，请回答 41～43 题：

学生A和学生B是班里学习成绩最好的两个学生。但是，他俩的个性完全不同。比如，老师还没有读完题目的时候，学生A就迫不及待地举手要回答，但是往往会答错。学生B则安静地坐在那里，只有老师点名提问的时候才会回答，有时候站立起后也迟迟不作答，但往往能作出正确答案。

第 41 题 你认为学生A的认知风格是（　　）

第 43 题 这种分类方法是根据（　　）。

第 40 题 奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（　　）

第 39 题 根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（　　）

第 36 题 群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（　　）

第 38 题 练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（　　）

第 37 题 所有的行为变化都是由于学习引起的。（　　）

第 35 题 效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。（　　）

第 34 题 阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。（　　）

第 31 题 个人可能为了避免他人的非议或排斥，避免受孤立，因而发生从众观象。（　　）

第 33 题 皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（　　）

第 32 题 根据一个人对立或顺从的程度，可以把人的性格分为场独立型和场依存型。（　　）

第 29 题 健康就是指身体健康，没有疾病。（　　）

第 30 题 态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。（　　）

第 27 题 我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（　　）

第 28 题 心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。（　　）

第 24 题 教授心智技能或策略的主要目的是（　　）。

第 25 题 常用的认知策略有（　　）。

第 26 题 教师的教学策略主要有两种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略。（　　）

第 22 题 根据迁移过程中所需要的内在心理机制的不同，可将迁移划分为（　　）。

第 23 题 影响人际吸引和排斥的主要因素是（　　）。

第 20 题 自我意识的成分包括（　　）。

第 21 题 学习动机的作用包括（　　）。

第 19 题 依据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（　　）。

第 17 题 学习过程中常用的精细加工策略有（　　）。

第 18 题 一般认为态度与品德的形成过程经历了哪几个阶段（　　）。

第 14 题 “一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（　　）。

第 15 题 所谓的及时复习，应该是指（　　）。

第 16 题 行为演练的基本方法有（　　）。

第 12 题 动作技能学习心理过程的第一阶段是（　　）。

第 13 题 在感觉记忆中，信息主要以（　　）形式存储。

第 9 题 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（　　）。

第 11 题 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（　　）。

第 10 题 一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（　　）。

第 7 题 （　　）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

第 8 题 （　　）是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。

第 6 题 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（　　）。

第 5 题 原型定向阶段相当于加里培林的（　　）。

第 3 题 由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（　　）。

第 4 题 （　　）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

第 2 题 处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于（　　）。

第 1 题 短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（　　）个组块。