2012年江西省教师资格《中学教育心理学》模拟测试题(3)

第 44 题 需要层次论是以（　　）心理学为基础。[单选题]

根据下列材料，请回答 43～44 题：

小明转学到A学校，刚来时学习成绩不好。进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业、上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求并不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动；很想有一个好的人际关系，但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好；有时被欺负，因为比较胆小，所以也不敢说。

第 43 题 该同学哪些基本需要没有得到满足?（　　）[不定项选择题]

第 42 题 这种做法有何弊端?（　　）[不定项选择题]

第 39 题 态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（　　）

根据下列材料，请回答 41～42 题：

在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。

第 41 题 这种做法是否符合记忆规律?（　　）

第 40 题 学习定势属于学习心向。（　　）

第 37 题 倾听比询问更有利于搜集资料。（　　）

第 38 题 班杜拉认为行为、个体和环境是作为相互交错的决定因素而起作用。（　　）

第 36 题 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（　　）

第 35 题 学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不一致的。（　　）

第 34 题 形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（　　）

第 33 题 实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（　　）

第 32 题 根据归因理论，学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。（　　）

第 31 题 视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们记忆。（　　）

第 30 题 社会自我是在青年时期基本成熟。（　　）

第 27 题 一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（　　）

第 28 题 启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（　　）

第 29 题 健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（　　）

第 26 题 在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的特殊认知水平。（　　）

第 25 题 在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有（　　）。

第 24 题 心理健康的标准有（　　）。

第 22 题 下列选项中哪些属于人类学习与动物学习的区别（　　）。

第 23 题 进行专门训练的关键程序有（　　）。

第 21 题 美国人本主义心理学家马斯洛认为，（　　）。

第 20 题 专家具有哪些特征?（　　）

第 18 题 评定量表的评定等级一般有（　　）。

第 19 题 下列说法正确的是（　　）。

第 15 题 根据学习的定义，下列属于学习现象的是（　　）。

第 16 题 心理测验的技术指标包括量表的（　　）。

第 17 题 教师应充当的角色有（　　）。

第 14 题 统筹安排学习时间，属于（　　）。

第 12 题 操作性条件反射学说的代表人物是（　　）。

第 13 题 一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（　　）。

第 10 题 由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（　　）。

第 11 题 人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（　　）。

第 8 题 某学生智商为100表示（　　）。

第 9 题 （　　）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

第 6 题 加涅提出了（　　）模式。

第 7 题 以下不属于PQ4R阅读策略的是（　　）。

第 5 题 我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（　　）。

第 3 题 教师评分的相对标准对应的评价方式是（　　）。

第 4 题 （　　）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。

第 1 题 教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（　　）。

第 2 题 布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是（　　）。