我
- A.刺激泛化
- B.刺激分化
- C.刺激恐惧
- D.刺激评价
- A.概括
- B.原型
- C.练合
- D.变式
- A.认知阶段
- B.联结阶段
- C.评价阶段
- D.自动化阶段
- A.准备律
- B.练习律
- C.动机律
- D.效果律
- A.课堂常规
- B.课堂管理
- C.课堂气氛
- D.课堂纪律
- A.准备律
- B.练习律
- C.失用律
- D.效果律
- A.11个
- B.2个
- C.3个
- D.5个
- A.流畅性
- B.求异性
- C.独创性
- D.变通性
- A.教学方法
- B.教学目标
- C.教学环境
- D.教学策略
- A.特别迟钝
- B.无反应
- C.特别敏感
- D.一般反应
- A.分析
- B.形成价值观念
- C.知觉
- D.综合
- A.交往的频率高
- B.态度相似
- C.个性互补
- D.外貌吸引
- A.冲动型
- B.场独立型
- C.场依存型
- D.沉思型
- A.元认知策略
- B.复述策略
- C.精细加工策略
- D.学习策略
- A.前摄抑制
- B.倒摄抑制
- C.干扰
- D.抑制
- A.廖世承
- B.房东岳
- C.潘菽
- D.陆志伟
- A.依从
- B.接受
- C.认同
- D.内化
- A.正迁移
- B.垂直迁移
- C.负迁移
- D.水平迁移
- A.4个
- B.5个
- C.6个
- D.8个
- A.冲动型
- B.场独立型
- C.场依存型
- D.沉思型
