我
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教学策略
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指导教学
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群体
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意义学习
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学习
- A. 知识学习
- B. 发现学习
- C. 机械学习
- D. 技能学习
- E. 行为规范学习
- A. 形成性评价
- B. 总结性评价
- C. 配置性评价
- D. 诊断性评价
- E. 正式评价
- A. 画线
- B. 记笔记
- C. 列提纲
- D. 画关系图
- E. 位置记忆术
- A. 分工合作
- B. 密切配合
- C. 各自尽力
- D. 社会互动
- E. 团体历程
- A. 智慧技能
- B. 认知策略
- C. 言语信息
- D. 动作技能
- E. 态度
- A. 意志
- B. 学习需要
- C. 诱因
- D. 爱好
- E. 学习期待
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认知测验包括（ ）。
- A. 智力测验
- B. 特殊能力测验
- C. 兴趣测验
- D. 创造性测验
- E. 成就测验
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教学物质环境包括( )。
- A. 桌椅
- B. 黑板
- C. 课堂纪律
- D. 座位排列
- E. 课堂气氛
- A. 学习策略由规则和技能组成
- B. 学习策略是学习的调节和控制技能
- C. 学习策略是内隐的学习规则系统
- D. 学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体
- E. 学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面
- A. 学习计划
- B. 学习策略
- C. 学习方法
- D. 学习规律
- A. 算法式
- B. 推理式
- C. 启发式
- D. 演绎式
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打篮球属于（ ）。
- A. 徒手性操作技能
- B. 开放型操作技能
- C. 心智技能
- D. 器械性操作技能
- E. 粗放型操作技能
- A. 人格障碍与人格缺陷
- B. 恐怖症
- C. 强迫症
- D. 焦虑症
- A. 强化
- B. 惩罚
- C. 逃避条件作用
- D. 消退
- A. 顺向迁移
- B. 同化性迁移
- C. 重组性迁移
- D. 具体迁移
- A. 学习行为
- B. 社会理论
- C. 社会生活实践
- D. 文化视野
- A. 2岁
- B. 4岁
- C. 6岁
- D. 8岁
- A. 发散思维
- B. 聚合思维
- C. 形象思维
- D. 抽象思维
- A. 生活焦虑
- B. 睡眠障碍焦虑
- C. 交友焦虑
- D. 考试焦虑
- A. 关系转换理论
- B. 经验类化理论
- C. 共同要素说
- D. 形式训练说
- A. 他律阶段
- B. 无道德规则阶段
- C. 自律阶段
- D. 独立阶段
- A. 标准参照测验
- B. 常模参照测验
- C. 描述性测验
- D. 团体测验
- A. 苛勒
- B. 托尔曼
- C. 桑代克
- D. 巴甫洛夫
- A. 苛勒
- B. 奥苏伯尔
- C. 贾德
- D. 桑代克
- A. 能力
- B. 技能
- C. 兴趣
- D. 刺激一反应联结
